| 2 octobre 2026 |
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Deux événements
Dans le cadre de l’appel à projet "Universités inclusives et démonstratrices", l’Université d’Angers organise le 5 novembre une journée d’étude consacrée à l’accessibilité numérique. La particiption est possible à distance.
→ Informations et inscription sur le site de l'Université d'Angers Merci à Aurélie Jozan pour ce partage MiniMoot
Réseau Canopé et l'IH2EF (Institut des Hautes Etudes de l'Education et de la Formation) s'associent pour organiser un Minimoot sur les communs numériques entre services pédagogiques, sécurité et souveraineté.
Ce MiniMoot se déroulera à Chasseneuil-du-Poitou, près de Poitiers, sur la technopole du Futuroscope, les 16 et 17 décembre 2026. Il sera possible d'y assister à distance. Les Minimoot sont des journées de partage organisées par la communauté francophone de Moodle sous le patronage de l'association MoodleMoot. → Inscription gratuite à partir du 15 octobre sur la plate-forme des MiniMoot Deux retours d'expérience
QCM adapatatifs sur Moodle
Et si les QCM pouvaient faire plus qu’évaluer les étudiants ? À l’IUT d’Avignon, sept enseignants de BUT Génie Biologique ont fait le pari de les utiliser pour installer un travail plus régulier, grâce à un parcours adaptatif sur Moodle. Résultats : 1 642 questions, 38 QCM et 93 % d’étudiants déclarant travailler plus régulièrement.
→ A lire sur le site de l'Université Numérique
Réalité virtuelle en enseignement
Un exemple d'intégration de la réalité virtuelle dans un cours de HEC Lausanne pour apprendre à analyser et gérer les risques à travers une expérience immersive.
→ A lire sur le site de l'Université de Lausanne
Deux ressources
Jeu de plateau pour une sensibilisation à l'IA
Le Learning Lab-UO propose une nouvelle ressource ludopédagogique pour sensibiliser à l'intelligence artificielle. Connect'IA est un jeu collaboratif adapté du jeu "A la découverte de l'Intelligence Artificielle : le jeu des 7 familles". La mécanique du jeu est plus simple et plus rapide, pour qu'il soit plus facile à jouer avec des étudiants ou autre public. Le jeu a été conçu pour être simple à imprimer ; un pion peut être nécessaire pour avancer sur le plateau. → A télécharger sur le site du Leanring Lab-UO Merci à Florian Daniel pour ce partage L'accessibilité numérique au service de la qualité de l'apprentissage
Le Louvain Learning Lab de l'Université catholique de Louvain vient de publier une nouvelle « Clé » consacrée à l'accessibilité numérique (les clés sont de petits livrets aux contenus pratico-pratiques).Pourquoi et comment rendre l'éducation plus ouverte, faciliter les apprentissages quelque soit les besoins et les situations des personnes ? Vous trouverez dans ce livret, signé par Delphine Ducarme, des éléments concrets et faciles à mettre en place pour rendre vos contenus et vos supports accessibles. → A télécharger sur le site de l'Université de Louvain Merci à Aurélie Jozan pour ce partage Un podcast
Et si vos vidéos pédagogiques servaient vraiment les apprentissages ?
Les établissements produisent toujours plus de contenus vidéo. Comment s'assurer que ces ressources soient réellement utiles à celles et ceux qui apprennent ?
C'est la question au cœur du 2ᵉ épisode de "Play. Pause. Learn.", le podcast Digital FCU réalisé par l'ANSTIA, consacré aux façons d'apprendre par et avec l'image. →A écouter sur
Merci à Florian Daniel pour ce partage
Un outil
Caramel 7
La dernière version de Caramel, outil de création assistée de ressources et d'activités numériques, vous permet de créer un parcour pédagogique complet, du plan jusqu'au cours prêt à importer dans Moodle. Des gabarits de parcours sont proposés, construits en s'appuyant sur ABC Learning Design et la recherche sur les apprentissages.
→A tester sur le site de Caramel
Merci à Florian Daniel pour ce partage
Un article
Evaluation ou IA-valuation
Comment évaluer les personnes étudiantes à l’ère de l’Intelligence Artificielle ? Telle est la question qui anime les discussions entre enseignant·es et dans les salles de réunions des établissements scolaires et universitaires. Si l’IA bouleverse indéniablement les pratiques de l’évaluation, en particulier dans l’enseignement supérieur, bon nombre des enjeux qu’elle soulève ne sont pas nouveaux.
Cet article de Héléna Stakounis, post-doc à la chaire RELIA, aborde les enjeux liés à l’évaluation à l’ère de l’IA dans l’enseignement supérieur. →A lire sur le blog Unitwin Network on Open Education
Merci à Albert Cau pour ce partage
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