| Janvier 2026 - Semaine 2 |
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Des webinaires
L’outil
WeLearn, développé par le Learning Planet Institute (LPI) dans le cadre
du projet mené avec UVED “Pôle national de ressources TEDS”, s’appuie
sur une intelligence artificielle fiable conçue spécialement pour
l’enseignement et l’apprentissage.
À
partir d'une question sur les transitions posée par l'utilisateur,
WeLearn suggère une réponse basée sur des ressources pertinentes et
qualifiées (articles, vidéos, podcasts, personnes, projets...),
permettant à l'utilisateur d'accéder à des informations fiables,
d'acquérir des connaissances et d'identifier des experts.
Pour ce faire, WeLearn s'appuie sur une banque de ressources, ouvertes ou mises à disposition par des organisations partenaires. La fondation UVED et le LPI propose un webinaire de présentation de cet outil le 16 janvier à 12h. → Connectez-vous au webinaire en cliquant sur ce lien. Merci à Albert Cau pour ce partage. REX évaluation par les pairs Trois enseignants de Nantes Université, Céline Chadenas, Sylvain Collet et Paul Déléris, ainsi
que leurs équipes pédagogiques, ont accepté de partager dans un
webinaire qui s'est tenu le 20 novembre leurs expériences d'évaluation
par les pairs, chacun avec des objectifs et des contextes différents.→
Accéder à l'enregistrement de ce webinaire.
Merci à Aude Pichon pour ce partage. Vidéo pédagogique Le
Pôle Innovation Pédagogique de l’Université Côte d’Azur propose un
webinaire « Vidéo pédagogique : un levier pour l’engagement et la
réussite des étudiants » le vendredi 23 janvier 2026, de 12h30 à 13h45.
Ce webinaire s’adresse aux enseignants, chercheurs, ingénieurs
pédagogiques, « audiovisuellistes », etc. qui souhaitent créer et/ou
intégrer des ressources audiovisuelles qualitatives pour enrichir leur
pratique pédagogique.→ Insrivez-vous sur ce formulaire pour recevoir le lien de connexion. Merci à Sylvie Le Houssine pour ce partage. Une ressource Un guide d'intégration de l'IAgHEC
Montréal propose un guide pour aider les enseignants à définir le
niveau d’intégration de l’intelligence artificielle générative (IAg)
permis lors des activités d’enseignement ou d’évaluation qui requièrent
une production.
→ Accéder à ce guide sur le site internet de HEC Montréal.
Merci à Johanny Dargent pour ce partage. Deux participations citoyennes
Numérique et IA
Dans
le cadre de l’élaboration de son programme de travail pour 2026, le
Conseil de l’IA et du numérique lance une grande consultation citoyenne
sur les enjeux suivants : ressenti vis-à-vis des technologies numériques
et de l’intelligence artificielle, préoccupations et priorités
concernant les transformations économiques, préoccupations et priorités
concernant les enjeux sociétaux, les principes qui doivent guider le
développement des technologies en France.
Que vous soyez utilisateur occasionnel, professionnel ou simplement curieux, participez en 10 minutes et faites entendre votre voix sur ces enjeux. Vos réponses contribueront à guider les travaux du Conseil. Parcousup
La
commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée
nationale a décidé de créer une mission flash consacrée à Parcoursup, la
plateforme nationale d’accès à l’enseignement supérieur ouverte en
2018, aujourd’hui quasiment incontournable pour les bacheliers
souhaitant poursuivre leurs études ou les étudiants voulant se
réorienter. Cette mission flash a pour objectif d’évaluer le dispositif,
en prenant en compte aussi bien sa dimension technique que ses
conséquences sociales, à travers les expériences vécues par les lycéens,
leurs familles et les équipes pédagogiques.
→ Accéder à cette consultation citoyenne sur le site de l'assemblée nationale
Merci à Aude Pichon pour ces partages. Un outil
Créer des ressources H5P à l'aide de l'IA
CARAMEL est une application open source développée dans l’écosystème Éducation nationale.
Conçu pour accompagner les enseignants, formateurs et ingénieurs pédagogiques, CARAMEL combine intelligence artificielle, simplicité d’usage et respect de la confidentialité. → Pour en savoir plus et accéder à l'outil, lire l'article sur tice-education.
Un rapport
Les compétences numériques des étudiants de licence
Dans le cadre de la feuille de route nationale France Numérique Ensemble,
le Groupement d’Intérêt Public Pix a mené à travers l’Observatoire Pix
des compétences numériques une enquête auprès des étudiants de Licence
en France en 2025. Cette étude réalise une cartographie de leur niveau de maîtrise des compétences numériques.
→ Accéder à la synthèse de cette enquête.
Merci à Albert Cau pour ce partage |
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