Bulletin de veille techno-péda du SPIN, semaine 28 en 2025

Bulletin de veille techno-péda du SPIN, semaine 28 en 2025

par AUBERT Damien,
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Bonjour à toutes et à tous,

Comme il est de coutume le vendredi matin, je partage avec vous les événements, ressources et actualités liés au numérique pédagogique repérés cette semaine.

1 événement

  • Vous pouvez retrouver les enregistrements vidéo des conférences du Moodlemoot 2025 sur la chaîne Youtube de l'événement en cliquant sur ce lien.
    Merci à Jérôme Tanguy pour ce partage.

1 étude

  • Des chercheurs du MIT ont mené une étude sur l'impact de l'utilisation de ChatGPT sur le fonctionnement du cerveau. Vous pouvez lire un résumé de l'étude en cliquant sur ce lien, ou lire l'article de l'étude en cliquant sur ce lien.
    Merci à Florian Daniel pour ce partage.

Des formations

  • DesignGouv propose un e-cahier de vacances regroupant des formations en ligne sur l’amélioration des services numériques : design, accessibilité numérique et écoconception. Accéder à la liste de ces formations en cliquant sur ce lien.
    Merci à Florian Daniel pour ce partage.

1 ressource

  • Emilie Leromain, de l'Université de Lorraine, propose sur Genially un arbre décisionnel sur comment indiquer l'utilisation de l'IA dans son travail. A voir en cliquant sur ce lien.
    Merci à Albert Cau pour ce partage.

1 projet

  • ArchéoBot est un projet au croisement de l’archéologie, des humanités numériques et de l’intelligence artificielle. Conçu par une équipe interdisciplinaire de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, cet agent conversationnel déployé sur Moodle repose sur une triple innovation technique : une architecture RAG pour des réponses contextualisées, une méthode « Skeleton of Thought » pour structurer les raisonnements et l’intégration de Zotero pour garantir la traçabilité des sources.
    Pensé comme un répétiteur automatique, ArchéoBot permet aux étudiants de s’exercer sur les méthodes de l’archéologie, d'interagir avec la pensée de Francis Croissant et de cultiver leur esprit critique face aux limites des LLM grand public (hallucinations, opacité, survol…).
    Pour en savoir plus, vous pouvez lire l'article publié sur HAL en cliquant sur ce lien.
    Merci à Albert Cau pour ce partage.

C'est tout pour aujourd'hui.

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Si vous voulez y contribuer, envoyer les informations à publier à mon adresse email damien.aubert@univ-nantes.fr

Bonne fin de semaine à toutes et à tous.