Bonjour à toutes et à tous,
Comme il est de coutume le vendredi matin, je partage avec vous
les événements, ressources et actualités liés au numérique
pédagogique repérés cette semaine.
Et comme le bulletin n'a pas été envoyé pendant 2 semaine (jours
fériés obligent), je vous propose aujourd'hui une triple ration.
1 outil
- Petite piqûre de rappel sur le plugin OTOPO disponible dans Madoc. Eric Tanguy a été invité par l’Université Côte d’Azur à présenter ce plugin opensource et son utilisation avec Annick Martin, dans un webinaire maintenant disponible en différé en cliquant sur ce lien.
1 revue
- Le vingtième numéro de la revue "médiations et médiatisations"
est paru en mars avec pour thématique "Numérisation du travail
et transformations de la formation. Quelles ingénieries en
formation et enjeux de professionnalisation à l’œuvre?".
Vous pourrez prendre connaissance du sommaire de la revue et la télécharger en cliquant sur ce lien.
Merci à Florian Daniel pour ce partage.
5 ressources
- La Delft University of Technology propose en CC-BY-SA (hors
exemples) un tableau en ligne intitulé "Purpose
of Media". Le double objectif de ce tableau est d'inspirer
les professionnels de l'enseignement avec des exemples de vidéos
pédagogiques, et de leur donner une estimation de la charge de
travail correspondante.
- L’EdTech ChallengeME, qui propose une solution d’évaluation
par les pairs, a publié un guide destiné à accompagner la mise
en place de cette pratique. Vous pouvez le télécharger en
cliquant sur ce
lien.
- Le groupe de formateurs "Travail personnel de l'élève" de
l'Académie de Grenoble propose des fiches-synthèses sur les
fondamentaux des sciences cognitives. A retrouver sur ce digipad.
- Quand pédagogie et facilitation s’entremêlent, on obtient des
sessions plus dynamiques, participatives et axées sur
l’apprentissage et la collaboration. C’est ce qu’invite à mettre
en œuvre la jeune équipe YA+K avec la publication de ces 55
fiches mémo réparties en cinq catégories : connaissances
fondamentales (ludopédagogie, andragogie, neurosciences, biais
cognitifs), cadrage de projet et méthodologie, conception
(méthodes et techniques), animation et évaluation. Vous pouvez
consulter ces fiches sur le
site internet de YA+K ou télécharger le
fichier PDF qui les réunit toutes. Toutes les fiches sont
publiées en CC-BY-SA.
- HEC Montréal fournit une page contenant des directives claires concernant l'utilisation de l’IA générative dans les cours avec des libellés standardisés spécifiant si l'usage de l'IAG est autorisé, interdit, ou permis avec restrictions pour chaque évaluation. Les enseignants doivent sélectionner le libellé approprié et sont encouragés à discuter ouvertement de ces règles avec les étudiants, en justifiant leurs choix pédagogiques. Cette page offre également des conseils pratiques, une foire aux questions et un aide-mémoire dont l'interface a été réalisée avec Claude.ai, explicitement cité, une démarche à la fois honnête et innovante.
4 webinaires
- Dans la continuité du Karutathon organisé en décembre dernier,
le Pôle Innovation Pédagogique d’Université Côte d’Azur propose
un webinaire consacré à la démarche portfolio, le 22 mai de
12h30 à 14h.
Le programme et le lien de connexion sont disponible en cliquant sur ce lien.
- Pour démystifiez la création de vidéos pédagogiques, Camille
d'UbiCast vous révèle comment produire, enrichir et intégrer des
capsules vidéo de qualité en toute simplicité. Ce webinaire est
proposé le 5 juin à 11h, et vous pouvez vous inscrire en
cliquant sur ce
lien.
- Le programme VINUM organise le 22 mai à 14h30 un webinaire sur
les formations et la réalité étendue (XR) : comment utiliser les
simulateurs dans les formations en pré-bac comme en post-bac ?
La réalité étendue est la mise en œuvre de technologies de réalité augmentée (AR), de réalité virtuelle (VR) et de réalité mixte (MR) en un seul terme générique.
Yannick Laurent, le directeur de l’Institut de Richemont, et Laurent Mabille, enseignant en agronomie et viticulture, responsable des formations professionnelles, partageront leur expérience sur l’intégration de E-CAB et d’AMPELOS dans leurs formations et les atouts des simulateurs pour les différents publics.
Au cours de cette intervention d’une petite heure, ils diffuseront également des vidéos d’étudiants en situation pédagogique et réserveront un temps d’échange avec le public connecté. Accéder à plus d'informations et inscrivez vous en cliquant sur ce lien.
- Le webinaire "La science de la mémoire", proposé par la
communauté des talents pédagogiques le 25 avril, est désormais
accessible en différé en cliquant sur .
Au programme de ce webinaire : les fondamentaux de la mémoire (encodage, récupération, stockage), démystification des neuromythes, stratégies de mémorisation efficaces, applications concrètes (exemples d’utilisation de quiz avec Wooclap et Moodle), focus sur l’attention et les limites du multitâche et ressources complémentaires (méthodes validées scientifiquement pour améliorer les pratiques pédagogiques).
1 colloque & 1 congrès
- L’association PROMOSCIENCES organise son 33e colloque du 23 au
25 juin 2025 à Lens (Faculté des Sciences, Université d’Artois),
sur le thème des IA génératives dans l’enseignement supérieur en
sciences.
Cet événement explorera les usages concrets de l’IA, les enjeux pédagogiques et les leviers d’accompagnement pour les enseignants.
Au programme : conférences d’experts, table ronde interactive, retours d’expériences et ateliers pratiques.
Plus d’infos et inscription en cliquant sur ce lien.
Merci à Albert Cau pour ce partage.
- En juin dernier, la délégation française, co-organisée par le
CSIESR et l'Amue, a participé au congrès EUNIS 2024 à Athènes,
centré sur l'écosystème numérique intelligent pour les
universités européennes. Cette délégation reprend le modèle de
celle pour la conférence EDUCAUSE, à une plus petite échelle.
Vous pouvez prendre connaissance des points marquants de cet évènement au travers du rapport en français de la délégation, qui est mis à votre disposition ; une cinquantaine de pages qui synthétisent les éléments clés du congrès sur l’IA, l’architecture d’entreprise, l’interopérabilité, la VR, les technologies pour l'Education, les alliances européennes sans oublier la synthèse de la rencontre avec les collègues grecs.
A lire ici https://tinyurl.com/eunis24fr
Un webinaire de présentation a été organisé et enregistré en octobre 24 par la délégation et il reprend les points prégnants du congrès #EUNIS24. Le replay est disponible sur ce lien
C'est tout pour aujourd'hui.
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mon adresse email damien.aubert@univ-nantes.fr
Bonne fin de semaine à toutes et à tous.