Bonjour à toutes et à tous,
Comme il est de coutume le vendredi matin, je partage avec vous les événements, ressources et actualités liés au numérique pédagogique repérés cette semaine.
Un outils
3 ressources
- Ubicast propose deux ressources sur le lien entre vidéo et IA : un article "IA et vidéo : quels avantages pour l'enseignement ?" et une vidéo "Enrichissez vos vidéos par l'IA avec Aristote".
Merci à Jérôme Tanguy pour ce partage.
- L'Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique (OBVIA) propose un glossaire
pour toutes celles et tous ceux qui souhaitent approfondir leurs
connaissances sur les bases de l'IA.
Merci à Albert Cau pour ce partage.
- L'Université de Sherbrooke propose quelques ressources visant à soutenir le personnel enseignant afin de tenir compte des IA dans les activités pédagogiques.
Merci à Eric Tanguy de ce partage.
2 formations
- Un nouvel atelier est proposé par les BU de Nantes Université : Choisir l'IA adaptée à sa recherche documentaire.
Tester et comparer différentes IAG spécialisées, découvrer leurs fonctionnalités de base dans le cadre d’une recherche documentaire, pour choisir l’outil adapté à vos objectifs.
Deux dates sont prévues : mercredi 9 avril 2025 de 14h à 16h, présentiel à la BU Droit et jeudi 24 avril 2025 de 14h à 16h, présentiel à la BU Lettres
Merci à Albert Cau de ce partage.
- Initiez-vous à la création et au partage de ressources éducatives libres
en suivant l'une des deux formations proposées aux personnels de Nantes
Université : le 24 avril 2025 après-midi au Lab de la BU Droit (Campus Tertre) ou le 3 juillet 2025 après-midi au Lab de la BU Sciences (Campus Lombarderie)
Ces initiations visent à sensibiliser les membres de la communauté NU à la démarche de l’éducation ouverte et inclusive et à s’approprier les fondamentaux des pratiques d’ouverture du savoir sous forme de REL diffusables sur la plateforme NÉO (Nantes Éducation Ouverte) : https://neo-rel.univ-nantes.fr/
Merci à Paul Lyonnaz pour ce partage.
3 webinaires
- Le webinaire "Préparez les TPs autrement grâce aux visites virtuelles
!", annoncé dans le bulletin de veille la semaine dernière, est
maintenant .
Que vous soyez enseignant, ingénieur pédagogique ou curieux des nouvelles pratiques éducatives, ce webinaire vous apportera des clés concrètes pour intégrer la visite virtuelle dans vos parcours d’apprentissage.
Merci à Sylvie Le Houssine de ce partage.
- Isabelle Nizet, professeur titulaire associée au département de
pédagogie de la faculté d'éducation à l’Université de Sherbrooke, a
animé le 27 février un webinaire intitulé "L'évaluation au temps de l'IA
générative : quels défis nous attendent ?", qui est maintenant disponible en différé.
Merci à Eric Tanguy de ce partage.
- Florian Meyer, professeur titulaire en intégration des technologies en
enseignement à l'Université de Sherbrooke, a animé le 4 février un
webinaire intitulé "Repenser l'enseignement à l'ère de l'IA : vers un
nouveau paradigme pédagogique", qui lui aussi est maintenant disponible en différé.
Merci à Eric Tanguy de ce partage.
4 outils
- L'incontournable suite d'outils "La digitale" a ajouté une corde à son arc : DigiGIF. Il s'agit d'un outil de création de GIF à partir d'une vidéo.
- Vous souhaitez annoter et dessiner sur votre écran pendant une
visioconférence ou un cours projeté ? J'ai testé rapidement pour vous
trois outils qui le font parfaitement :
- ppink et son interface moderne quoique un peu confuse (mais elle peut être personnalisée)
- Pointofix et son interface austère "Windows 98" mais efficace. Le logiciel est en allemand mais on peut installer une traduction en français.
- ZoomIt,
un outil de Microsoft qui a été récemment ajouté à l'incontournable
logiciel "PowerToys". Il est entièrement pilotable par raccourcis
clavier, ce qui le rend très efficace passé une courte phase
d'entraînement.
1 publication
- "Le learning Management System dans l’enseignement supérieur" est un ouvrage collectif publié le 27 février.
À l'heure où la technologie redéfinit notre manière d'apprendre, cet ouvrage examine la place des Learning Management Systems (LMS) dans la démarche universitaire des enseignants, formateurs et ingénieurs pédagogiques. Dans une approche volontairement pluridisciplinaire et pluri-statutaire, les contributeurs mettent en lumière le rôle de ces plateformes dans l'enseignement supérieur et la formation. qui a réuni chercheurs et praticiens pour explorer le rôle des LMS, leurs limites et les leviers d’évolution possibles.
L'un de ses auteurs, Bertrand Mocquet, nous livre son souhait : Le LMS ne doit plus être un « cimetière à PDF » !
C'est tout pour aujourd'hui 😮💨.
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collègues ! Elles et ils peuvent s'y abonner ici.
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mon adresse email damien.aubert@univ-nantes.fr
Bonne fin de semaine à toutes et à tous.